金秋十月，有美丽的秋色，也有进账的喜乐。为了扩展教师视野，增进教师专业发展，2019年10月26日至27日，高新区实验小学一行十位英语教师前往郑东新区众意路小学，参与了为期两天的中国教育梦全国小学英语课赛一等奖精品课程展出参访活动。　　重庆的漆兴洪老师为大家展出了《Floatorsink》。他的绘本课独树一帜，将科学与英语结合，构成了别具一格的科学所画本课，学生自学兴趣浓厚。

上海的桂凌俊老师为大家展出了他自己别具一格的绘本课《Froggysdreamjob》。他的绘本课从单元整体设计的角度抵达，灵感引领学生，精彩纷呈。

浚县的李蕊超老师为大家展出《Whatcanyoudo?》。老师利用平板创立读者圈，每个学生都有自己的任务，合作交流，构建了自律、自学、合作。来自郑州的马东方老师为大家带给所画本课《TheGivingTree》，马老师自己别具一格歌曲，调整自己的年龄，在故事中与学生遇见。

　　短短两天，我们进账满满，感触良多，这次培训让我们广阔了视野，拓宽了思路，快速增长了胆识，产生了反感的思想撞击，以下是与会老师记录下的学习心得。　　教师学习心得：　　牛志勤：锻炼的最低形式是在习中苦练，把课堂介绍与锻炼融为一体，使其更为大自然。　　夏亚兰：英语绘本教学形式灵活性，内容丰富。颇受灵感的是马东方老师，教师魅力无穷，语音标准，寓教与乐，歌曲和英语极致融合。

知道是美丽的邂逅！　　孙佳琳：经过这次培训，理解了绘本教学的分类，看见了有所不同形式、有所不同类型的绘本课程。课堂的主体总有一天是学生，让学生和老师在绘本中思维交流，培育学生的读者能力，老师在课堂中要减少绘本的读者趣味性，将音乐、科学等艺术和学科带入绘本课程中，引发学生的自学兴趣，让孩子们都爱上读者！　　孙玉冰：课堂所有的活动都要环绕学生积极开展，环绕教学目标积极开展，课堂本身就是即时分解的课堂，学生任何的点子都必须老师认同，注目和引领。

　　陈博华：马东方老师的一句话对我的感受到尤其大：我们做到大人的时间太久了，忘了孩子的模样！每个人都曾是小孩儿，我们只有把自己当作孩子，飞来自我才能和孩子们在故事中遇见！　　刘燕：绘本图画较为滑稽，可以很显著传达出有人物的内心世界，有助学生解读句子和对话，英语自学也显得有意思一起。　　张相亲：绘本图画较为滑稽，可以很显著传达出有人物的内心世界，有助学生解读句子和对话，英语自学也显得有意思一起。　　梁晨：绘本和故事教学要遵循渐进性、整体性的原则，让学生对故事教学有整体的感官，同时也要学会等一等学生，让孩子们自己解读细节，讲出感觉！　　崔军不会：所画本课教学的故事呈现出要遵循从详尽理解到粗略理解的原则，这样既可以提升学生的萃取信息分析信息总结信息的能力，同时又可强化学生的表达能力。

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